科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于微课使“工程数学”教学体现工程背景

2016-12-06 点击：753 次

作者：	孙永征，等
作者单位：	中国矿业大学数学学院
摘要：	“工程数学”课程的教学内容在工程中具有广泛的应用，然而在目前的教学实践过程中普遍将该课程视为一门单纯的数学课程，忽略了其工程背景。为了在教学过程中突出该课程的工程背景，本文提出了在教学过程中利用微课体现课程工程背景的新方法。
关键词：	工程数学教学改革微课
中图分类号：	G642
基金项目：	中国矿业大学教育教学改革与建设课题教学成果培育项目（2016YB39，2016YY09）。

下一篇：动态几何软件对学生记忆力的影响

上一篇：离散数学课程资源建设的探索与实践