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善待动态生成演绎异彩课堂

2016-12-06 点击：565 次

作者：	范桂梅
作者单位：	福建省三明市梅列区第二实验小学
摘要：	教师要遵循学生的认知规律，情感的波澜和思维的张驰，以灵动的教学智慧善待课堂动态生成。要精心创设预案，构建生成基础；要提升教学智慧，捕捉生成契机；要巧用错误信息，迸发生成火花；要引导学生辨析，展现生成魅力；要关注学生思维，体现生成价值。从而努力演绎充满生命力的、动态生成的异彩课堂。
关键词：	动态生成异彩课堂
中图分类号：	G622
基金项目：

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