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大班幼儿体育游戏中教师指导行为的研究

2016-12-28 点击：666 次

作者： 高铭
作者单位： 东北师范大学
摘要： 体育游戏属于规则性游戏，这意味着从游戏内容的 选择、规则的制定到活动的开展，都需要教师施加一定的指 导行为。虽然大班幼儿的体育游戏比中、小班幼儿的体育游 戏更具有自主性及目的性，但仍需要教师将运动、游戏、指 导三者有机结合起来，以发挥体育游戏的最佳效果。本研究 的重点在于分析教师在体育游戏中的具体指导行为的现 状，从语言和动作两个方面为切入点，采用观察法对沈阳市 某幼儿园的大班幼儿体育游戏中教师指导行为进行分析， 探究其现状，并提出相应建议。
关键词： 大班幼儿；体育游戏；教师指导行为
中图分类号： G613.7
基金项目：


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