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RTI中家长的教育与参与——美国学障教育的另一实践途径

2016-12-28 点击：608 次

作者：	林潇潇
作者单位：	广东第二师范学院教育学院特殊教育系
摘要：	RTI 是美国学习障碍教育领域最新引入的一种鉴定与干预方法。本文通过分析家长参与RTI 的原因，提出学校如何做以使得学习障碍学生的家长参与到RTI 中以及家长自身应如何做来帮助自己的孩子，为我国学习障碍教育的发展提出一些新的观点与建议。
关键词：	RTI ；家长；教育；参与
中图分类号：	G760
基金项目：	论文系2015 年广东省基础教育课程体系改革研究项目《广东省特殊教育学校评价体系研究》（课题批准号：2015JJKGYJ044 ）成果以及广东省深化教育领域综合改革试点项目《特殊教育专业应用型人才培养基地建设》成果。

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