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认知分层理论视域下思辨能力的培育研究——以高中政治教学为例

2017-01-04 点击：657 次

作者：	黄苏云，李欣成
作者单位：	广州市第七十一中学，广州市从化第六中学
摘要：	思辨能力是思维素养的核心部分，属于高阶思维，在人才培养过程中发挥着重要作用。本文针对高中政治学科学生思辨能力缺失的现状，提出以布鲁姆认知分层理论为指导，分步骤地对学生进行阶梯式思维训练，使学生的认知能力沿着思维的阶梯逐级步入思维金字塔的顶端。
关键词：	认知分层；思辨能力；高中政治
中图分类号：	G633.2
基金项目：	广东省教育研究院2015年度教育研究立项课题（编号：GDJY-2015-A-B342）“高中政治培养学生思辨能力的策略研究”；广州市教育科学十二五规划2015年度课题（编号：1201572763）“高中政治学科素养之学生思辨能力培育的策略研究”。

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