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高职院校化学课程分层教学中学生动态分层策略的探究

2017-05-26 点击：738 次

作者：	任洁，等
作者单位：	广东职业技术学院
摘要：	学生分层是整个分层教学中最关键的一步，是分层教学顺利实施的基础。本文通过对学生综合评价，提出了分析化学课程中学生动态分层的科学合理的方法，指出学生分层中学生的心理问题及对策。研究表明该方法可行性较强，值得在化学教学中进行应用和推广。
关键词：	分析化学；学生动态分层；高职院校
中图分类号：	G712
基金项目：	广东省高等职业教育教学改革项目（No：GDJG2015147）；广东省教育研究院教育研究课题（No:GDJY-2015-B-b041）；广东省高职教育化工类专业教育教学改革项目（粤化工教指委[2013]2 号）；广东职业技术学院教育教学成果奖培育项目（粤职院教[2015]18 号）。

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