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基于新版布鲁姆教育目标分类学的认知能力检测方法研究

2017-06-19 点击：723 次

作者：	罗凌
作者单位：	重庆师范大学计算机与信息科学学院
摘要：	认知能力是学习者特征的重要组成部分，能准确地检测学习者的认知能力，能为自适应学习系统中个性化的学习资源和路径的推荐提供必要依据。本文以布鲁姆教育目标分类学修订版为基础，设计了认知能力检测方法，该方法能更加准确地检测学习者的认知能力水平。
关键词：	自适应学习系统；认知能力；检测
中图分类号：	G642
基金项目：	重庆市教委科学技术研究项目“自适应移动学习系统关键技术研究”（项目编号:KJ1400512），重庆市研究生教育教学改革研究项目“基于胜任力视角的创新型计算机技术领域专业硕士培养模式研究与实践”（项目编号:YJG152001），重庆市高等教育学会高等教育科学项目“基于胜任力模型的创新型软件人才培养模式研究与实践”（项目编号:CQGJ13B550）。

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