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“教学兼顾”的阶段式授课模式在“数据结构”课程中的实践与探索

2017-06-19 点击：581 次

作者：	李涵
作者单位：	北京信息科技大学理学院
摘要：	数据结构课程是计算机相关专业的重要专业基础课程之一，以培养学生软件实践能力为目的，注重学生创造性思维的培养。本文将学生的差异性与教学结合起来，设定了一种“教学兼顾”的阶段式授课模式，以面向完整任务为宗旨，在教学过程中通过激活旧知识、演示新知识、应用新知识以及融会贯通四个阶段完成授课目标。通过实践，取得了良好的教学效果，培养了学生的创新精神和解决实际问题的能力。
关键词：	数据结构；阶段式授课模式；教学改革
中图分类号：	G642
基金项目：	本文受“北京市教委科研计划面上项目（编号KM201511232019）”资助。

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