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农村薄弱学校实施小班化教学策略探索

2017-06-19 点击：451 次

作者：	陈小英，等
作者单位：	福建省尤溪县台溪中学
摘要：	农村薄弱学校实施小班化教学是指农村薄弱学校由于学生的流失减少，在缩小班级规模压缩班级学生名额后（班级平均为20－30 人），并根据学生个体状况细分为多个小组，每组5-6 人，构建“小班化分组课堂”教学。在学生成长导师制、课堂精神文化、评价机制的反思文化中，提高课堂教学有效性的活动方式。
关键词：	农村薄弱学校；小班化分组课堂；有效教学策略
中图分类号：	G630
基金项目：	本文系福建省教育科学“十二五”规划课题2015 年度课题（科研基地专项课题）“农村薄弱学校创建小班化教学实践研究”成果（立项批准号：FJKYJD15-53）。

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