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“背生物”的囧境及突破

2017-06-19 点击：671 次

作者：	夏薛梅
作者单位：	凯里学院学生处
摘要：	一些师生认为学习中学生物学主要靠背诵和记忆，这主要是由于学生心理发展特点、生物学术语多、教师教育教学观念不当、教师教学水平不高等因素的影响。需要教师转变观念、提高教学水平、采用多种教学方法、培养学生主动性、学习兴趣、学习习惯等方式来突破生物学学习靠“背” 的囧境。
关键词：	中学生物学；机械学习；背诵
中图分类号：	G633.91
基金项目：

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