科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第12期（总第636期）
	2025年第11期（总第635期）
	2025年第10期（总第634期）
	2025年第9期（总第633期）
	2025年第8期（总第632期）
	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

独立学院外语专业师生对个性化人才培养课程设置的认知差异

2017-06-27 点击：723 次

作者：	安书慧，潘丽萍
作者单位：	广州大学松田学院
摘要：	本文通过对广州大学松田学院外语专业师生的问卷调查数据分析，发现教师和学生在课程设置问题上的认知差异，并充分关注学生的认知度，找出教师与学生认知平衡点，为在课程设置方面如何充分体现个性化的人才培养理念提供借鉴。
关键词：	个性化；课程设置；数据分析
中图分类号：	G642
基金项目：	广州市高等学校第六批教育教学改革研究项目（项目编号：GZ04022014000304）“独立学院外语专业个性化人才培养模式探究———以广州大学松田学院为例”的阶段性研究成果。

下一篇：系统论、信息论、控制论对理工科教学...

上一篇：新疆双语教育在少数民族文化语境中的...