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独立学院外语专业师生对个性化人才培养课程设置的认知差异

2017-06-27 点击：708 次

作者：	安书慧，潘丽萍
作者单位：	广州大学松田学院
摘要：	本文通过对广州大学松田学院外语专业师生的问卷调查数据分析，发现教师和学生在课程设置问题上的认知差异，并充分关注学生的认知度，找出教师与学生认知平衡点，为在课程设置方面如何充分体现个性化的人才培养理念提供借鉴。
关键词：	个性化；课程设置；数据分析
中图分类号：	G642
基金项目：	广州市高等学校第六批教育教学改革研究项目（项目编号：GZ04022014000304）“独立学院外语专业个性化人才培养模式探究———以广州大学松田学院为例”的阶段性研究成果。

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