科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

建构主义学习理论的新发展研究

2017-07-06 点击：602 次

作者：	蒲新明，等
作者单位：	长春师范大学物理学院
摘要：	论文通过对建构主义兴起的哲学心理学渊源、分类，建构主义的基本观点即知识观、学生观、教学观、学习观，以及建构主义学习理论对我国教育发展的重要影响和巨大作用，并通过论述建构主义学习理论在教学中的局限性，旨在加速教育事业的发展，培育科技创新人才。
关键词：	建构主义；学习理论；局限
中图分类号：	G642
基金项目：

下一篇：探索全日制工程硕士专业学位研究生培...

上一篇：探析如何提高辅导员的学生工作管理能...