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公立高职教师“退出”机制构建思路初探

2017-07-18 点击：658 次

作者：	李亚芹，王运政
作者单位：	湖南城建职业技术学院
摘要：	本文从教学运行与教师发展现象及问题分析入手，阐述建立公立高职教师“退出”机制的涵义与重要性，提出 “围绕教学中心，匹配专业建设；完善聘任制度，‘退出’目标明确；基于全面管理、类型层次递延；退出标准合理、弹性刚柔并济；引领个人发展、教育主体双赢”的公立高职教师“退出”总体思路，并对其“退出”路径进行初步设计。
关键词：	公立高职；教师“退出” ；机制
中图分类号：	G451
基金项目：	2013 年湖南省职业院校教育教学改革重点研究项目《公办高职院校教师退出管理创新研究及实践》的阶段研究成果，课题编号 ZJA2013024。

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