科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

学生自我知觉及其影响因素的研究进展

2017-08-24 点击：417 次

作者：	孙心宁，臧爽
作者单位：	中国医科大学护理学院
摘要：	自我知觉是认知心理学领域的核心概念，近年来逐渐引起学术界的研究探索。学生正处于身心发展的关键期，学生良好自我知觉的建立对于他们以后更好地适应社会尤为重要。文章综述了学生自我知觉的概念起源及影响因素，介绍了国内外自我知觉的相关测评工具并对其应用进行分析，总结了帮助学生建立更好自我知觉的干预策略，为促进学生形成良好自我知觉提供参考。
关键词：	学生；自我知觉；认知心理
中图分类号：	B844.2
基金项目：	2016 年度辽宁省本科教学改革立项一般项目（351）；中国医科大学“十二五”第五批医学教育科学研究立项课题（YDJK2015017）；中国医科大学2016年大学生创新创业训练计划项目（201610159000119）。

下一篇：高校学生就业压力源及应对方式与人群...

上一篇：略谈提升高校博物馆志愿者的服务能力...