科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

信息社会青年教师专业发展路径探析

2017-09-01 点击：811 次

作者：	李佳
作者单位：	黑龙江大学
摘要：	本文以文献法查阅了中国学术论文期刊网上的关于信息化环境、教师专业发展相关的文献，归纳总结出了青年教师专业化发展的一些行之有效的建议和措施。本文的创新之处在于基于信息社会的特点，总结传统教师专业发展的弊端，结合自己的实践教学经验进行了教师专业化发展的路径探析。
关键词：	信息社会；教师专业发展；青年教师
中图分类号：	G647
基金项目：

下一篇：论民办高校辅导员自我效能感提升的策...

上一篇：美国教师领导力的培养和发展之探索与...