科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

体谅关心德育模式对我国幼儿教师德育课程的启示

2017-09-01 点击：562 次

作者：	高姣姣，赵彦俊
作者单位：	渤海大学教育与体育学院
摘要：	体谅关心理论是西方现代德育理论中重要流派之一，该理论渗透着丰硕的人本主义价值观与关怀人性的教育思想，对幼儿教师德育培养与师德建设具有重要的指导意义。该模式为创新幼儿教师道德培养提供了全新的研究视角，通过深入理解该模式的内涵及对幼儿教师道德素养的影响，并就其对幼儿教师德育培养课程设置的影响进行微观探讨。
关键词：	幼儿教师；道德素养；体谅关心模式
中图分类号：	G611
基金项目：

下一篇：新媒介环境下新型师幼互动模式的构建...

上一篇：乡土历史教育与免费师范生人才培养模...