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民族地方高职院校课程学习效果过程性评价调研报告——以“管理学”课程为例

2017-09-01 点击：539 次

作者：	田晋
作者单位：	湘西民族职业技术学院
摘要：	民族地区高职院校课程学习的质量评价是少数民族地区高职教育教学的核心环节之一。本着通过实践调查以发现问题、解决问题的思路，研究者调研了三个某少数民族高职院校“管理学”授课班级，采样了该课程为期一个学期的学生学习的样本数据，对学生的学前、学中、学后全过程的学情数据进行了统计分析，并据此提出了相关的建议，以期提升改进少数民族地区高职学生课程学习质量。
关键词：	学习效果；过程性评价；调研报告
中图分类号：	G712
基金项目：	湖南省职业教育与成人教育学会课题“民族地方高职院校管理类课程学习质量评价体系建设研究”（编号：XHB2015092）；湘西职院院级课题（编号：K201603）；湖南省教育厅科学研究项目（编号：15C1370）阶段性研究成果。

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