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高校开设研究性课程的实践探索

2017-09-12 点击：655 次

作者：	谢守红，于海影
作者单位：	浙江师范大学经济与管理学院
摘要：	研究性学习是教师在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径, 指导学生自主发现问题、探究问题、获得结论的一种学习方式。本文以“城市经济学”研究性课程为例，从教学内容设计和教学实施过程两个方面对研究性课程教学进行探索。根据课程实践研究，发现研究性学习有利于培养学生探索问题的能力和严谨的科学态度，并且有利于改善教学理念和提高教学质量。
关键词：	研究性学习；城市经济学；教学改革
中图分类号：	G642
基金项目：	浙江师范大学2015 年度教学改革项目重点项目。

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