欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第9期（总第609期）
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
杜威“教育无目的论”的思考及启示——基于学前教育角度的审视

2017-09-12 点击：458 次

作者： 沈德芬
作者单位： 安徽省淮南市谢家集区幼儿园
摘要： 杜威的教育哲学一直是肯定与争议并存的，尤其是 他的“教育无目的论”，受到很多专家学者的质疑。杜威认为 教育是无目的的，教育的目的即是其本身。实际上，杜威的 “教育无目的论”并非绝对的，尊重儿童、以儿童为本，因此， 杜威的教育理论对当今学前教育仍具有重要意义。反观当 今学前教育，仍存在很多问题，通过对存在问题的思考，有 助于进一步理解杜威的思想，并发掘其“教育无目的论”的 有益启示。
关键词： 杜威；无目的教育；学前教育
中图分类号： G610
基金项目：


下一篇： 幼儿园利用红色资源对儿童进行教育的...
  上一篇： 浅论如何提升小学音乐课堂教学质量
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络