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民族地区教师培训实施的“本土化”策略探析——基于对西藏自治区“国培计划”（2017）的调查研究

2017-11-07 点击：719 次

作者：	陈烨[，侯艳山
作者单位：	陕西师范大学民族教育学院，西藏民族大学教育学院
摘要：	目前民族地区教师培训主要存在“所教非所需”，脱离现实、不适用等问题。由于特殊的社会环境和落后的教育基础等原因，民族地区整体的教育水平较低，师资队伍无论是在数量还是质量上都远落后于非民族地区。所以民族地区教师的培训应本着“本土化”的原则，构建适合民族地区需要的培训体系，对民族地区教育发展显得尤为重要。
关键词：	民族地区；教师培训；国培计划
中图分类号：	G451
基金项目：

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