科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

从性别刻板印象浅析幼儿性别教育问题及对策

2017-11-07 点击：530 次

作者：	武玮
作者单位：	洛阳师范学院学前教育学院
摘要：	性别刻板印象在个体的成长过程中潜移默化地影响着其性别概念、性别认同与性别角色行为。幼儿期是儿童性别角色发展的关键期，幼儿能否正确掌握性别概念并形成良好的性别偏好关系到他一生的性别角色发展，因此对幼儿性别刻板印象的研究意义重大。本文旨在剖析幼儿性别刻板印象的表现，分析当前幼儿园性别教育存在的问题，并从多角度提出建议，以期促进幼儿性别角色健康发展。
关键词：	性别刻板印象；性别教育；双性化教育
中图分类号：	G642
基金项目：

下一篇：社会主义核心价值观与创新高职校园文...

上一篇：保险业务模拟软件辅助下实训教学的应...