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TEM4对学生课外英语学习消极反拨效应实证研究

2017-11-07 点击：407 次

作者：	杨培绒
作者单位：	安徽三联学院外语学院
摘要：	本文主要采用学习日志并辅之以访谈的方法研究 TEM4 对学生课外英语学习消极的反拨效应。结果表明，TEM4 对学生课外英语学习消极的反拨效应主要体现在三个方面：关于五项基本技能，学生重视听读，忽略说译；备考前一段时间，学生忽略教材；TEM4 干扰了学生正常的学习和生活。最后，在该研究的基础上，作者提出一些建议以期减少 TEM4 消极反拨效应的产生，使该考试更好地为教学服务。
关键词：	课外英语学习；学习日志；消极反拨效应
中图分类号：	H319
基金项目：	本论文为安徽三联学院校级人文重点项目“基于学生学习日志的英语专业四级考试对基础英语教学的反拨效应研究”（项目编号： skzd2016001）的终期研究成果。

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