思政课实践教学中学生获得感的层次差异
2017-11-16 点击:521 次
作者: |
宋丹,黄向阳 |
作者单位: |
湖南文理学院马克思主义学院 |
摘要: |
在思政课实践教学过程中,不仅学生个体之间在
获得感上存在层次性差异,同一个体在不同的实践教学过
程中也存在着获得感的层次性差异。实践教学中学生获得
感呈现层次性差异的原因既与学生自身有关,也与实践教
学过程中教师的引导有关,还与实践教学的社会环境有一
定的关联。要提升学生的实践教学过程中的获得感,既要在
实践教学过程中加强对学生的引导和管理,也要不断提升
教师组织实践教学的能力,还需要联合社会各界,形成有利
于提升学生实践教学获得的合力。 |
关键词: |
思想政治理论课;实践教学;获得感 |
中图分类号: |
G642 |
基金项目: |
湖南省优秀中青年思政课教师择优资助项目“提升大学生参与思政课实践教学积极性和成就感的路径与对策研究”(湘教工委通 [2014]83 号)阶段性成果。 |
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