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主体间对话在高校思想政治理论课教学中的方法论意义

2018-04-23 点击：657 次

作者：	蒋晓俊
作者单位：	桂林理工大学马克思主义学院
摘要：	高校思想政治理论课在传统意义上的“灌输”式教学模式已不适应全球化时代背景，而主体间对话的出场语境源于当今全球化，每个人的发展需通过多极生命主体之间的互动，以实现自身的全面发展。在此背景下，充分利用主体间对话的关系型思维去创新发展教学理念，才能更好地走出当今思想政治理论课“多、变、厌”的教学困境。主体间对话在思想政治理论课教学中具有极大的方法论意义，它强调在平等对话中达到师生相互理解，在民主交往中实现师生同往，谋求师生的精神互构，主体间对话超越了思想政治理论课的传统“灌输”式教学，还原了学生的主体价值，同时促进了师生的共同成长。
关键词：	主体间对话；思想政治理论课；平等
中图分类号：	G642
基金项目：	2017 年度广西高等教育本科教学改革工程项目：“高校思想政治课问题链导向型教学模式的理论与实践”（项目负责人：蒋晓俊；项目编号：2017JGA210）。

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