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采用单元整体教学，比较诗歌不同风格——以“李白杜甫诗歌风格解读”为课例

2018-04-23 点击：399 次

作者：	开芳芳
作者单位：	杭州市安吉路实验学校
摘要：	“基于学案的单元整体教学”立足教材，却不囿于文本，充分整合教学资源，高效处理课本。既能有效发挥学生学习的积极性，又能切实提高课堂效率，提升学生的语文素养。笔者拟从诗歌风格比较的教学点切入，以人教版必修三第二单元所选的李白杜甫诗歌为例，探讨单元整体教学在诗歌风格教学中的有效运用，建立教学范式。
关键词：	单元整体教学；诗歌风格；原因探讨
中图分类号：	G623.2
基金项目：

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