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阅读教学切入口选定的理论依据及策略

2018-05-04 点击：417 次

作者：	秦婷
作者单位：	西华师范大学
摘要：	阅读教学是语文教学的重要组成部分，随着素质教育的开展和新课程标准的推行，它在语文教学中愈发举足轻重。在阅读教学中，切入口决定着阅读的深浅甚至决定着教学的成败。好的切入口能引导学生在进入文本时提纲挈领、探幽寻美，使他们获得情感的享受和能力的提高；反之，切入口不恰当，学生解读文本可能流于表面、事倍功半。因此，在阅读教学中，选定恰当有效的切入口十分必要。阅读教学内容切入口的选定应在一定的理论支撑下进行，其中理论基础包括文本特征、学生身心发展特点、新课标教学理念及教师自身教学特征等。在这些理论的支持下选取恰当的策略，如从错处切入、从标点符号切入、从比较切入和从题目切入等来进行阅读教学，而非仅仅是采用从文章之始讲解到最终的千篇一律的模式。
关键词：	阅读教学；切入口选定；选定的意义
中图分类号：	G633.33
基金项目：

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