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英语教材中融入母语文化对情感-记忆效应的通达作用

2018-05-04 点击：422 次

作者：	胡明敏，欧阳哲
作者单位：	益阳医学高等专科学校
摘要：	英语教材中两种文化的融入呈不均衡状态，母语文化严重缺乏。笔者通过阐述语言与情感关系，说明了语言与情感关系密切，语言是表达情感的工具。在跨语言条件下情感效价的自动激活证明了在二语学习过程中情感效应的存在。语言熟练程度与情感效价从正比关系上相互影响，相互促进证明了情感在语言中的含量和性质对语言的记忆和掌握产生重要影响。笔者提出建议：母语文化，尤其是中国传统经典文化融入英语教学能够达到有效的情感效价激活，使语言更快通达记忆机制。
关键词：	母语文化；外语文化；语言
中图分类号：	H319
基金项目：	此文系厅级课题“儒家文化融入大专护生英语教学的研究”的阶段性成果，课题编号：17C1597。

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