欢迎来到科教文汇网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第24期(...
2024年第23期(...
2024年第22期(...
2024年第21期(...
2024年第20期(...
过刊浏览
2024年第24期(总第624期)
2024年第23期(总第623期)
2024年第22期(总第622期)
2024年第21期(总第621期)
2024年第20期(总第620期)
2024年第19期(总第619期)
2024年第18期(总第618期)
2024年第17期(总第617期)
2024年第16期(总第616期)
2024年第15期(总第615期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
近十年来国内关于马克思主义理论教育接受问题的 研究综述
2018-06-13 点击:590 次
作者:
杨超越,朱明仕
作者单位:
长春师范大学
摘要:
本文主要结合西方接受理论,从宏观接受过程、微 观接受过程以及关于接受机制、马克思主义大众化接受研 究这几方面,总结出近十年来国内关于马克思主义理论教 育接受问题的研究现状。
关键词:
马克思主义理论教育;接受问题;综述
中图分类号:
G641
基金项目:
下一篇:
大学生思想政治教育方法创新分析
上一篇:
马克思艺术生产理论探赜