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面向“中国制造2025”的高校文科生电工电子认知课程教学探索

2018-06-13 点击：525 次

作者：	李健，等
作者单位：	河北工业大学实验实训中心
摘要：	在“中国制造2025”国家战略布局下，市场和社会迫切需要高校培养具备文理交融，综合素质的人才。文章通过分析文科生开展电工电子工程认知课程中存在的问题，在教学实践中学校通过优化实训内容，改进教学模式，引入现代化教学手段、完善评价体系等方面进行了电工电子工程认知课程教学改革。学校经过采样数据分析，电工电子工程认知课程得到学生好评，从而有效地提高了教学质量。
关键词：	中国制造2025；文理交融；工程认知
中图分类号：	G642
基金项目：	2016-2017 年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目，项目编号：2016GJJG283；2017 年度河北工业大学教育教学资助项目。

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