“互联网+实践教学”模式研究
2018-06-21 点击：683 次
| 作者： |
刘经纬，等 |
| 作者单位： |
首都经济贸易大学信息学院 |
| 摘要： |
“互联网+”时代，以慕课和翻转课堂为代表的第二
代教学改革对我国高等教育产生了深远的影响，当下教师
评职称诉求和压力问题、让学生想高效率学习问题、学校热
门专业建设和招生问题成为了各高校面临的焦点问题。本
研究提出并实现了“实境编程”和“跟随编程”的第三代教育
教学改革教学范式和系统，实现了新课备课系统、跟随授课
系统、实境自学作业考试系统。研究结果解决了上述问题，
大幅度降低了教师工作量，大幅度提升了学生学习热情和
上课效率，为基础较差院校的专业建设、人才队伍培养和招
生就业工作提供了高效率可落地的解决方案。通过尝试教
学改革，达到如下效果：挖掘“互联网+”运营的内在逻辑模
型，结合经典教育理论（激励理论、认知理论等），构成“互联
网+ 实践教学”模型与平台，指导开展教学工作，提升教学
质量。本研究还试图研究微信互动、响应式教学网络等新型
教学平台对大学生学习兴趣的培养，研究如何驱动学生“爱
学习而学习”状态的构建。 |
| 关键词： |
互联网+ 实践教学；教育教学改革；实境编程 |
| 中图分类号： |
G642 |
| 基金项目： |
首都经济贸易大学研究生教改课题（00791754310106）,首都经济贸易大学校级教改立项（00791854210153）,首都经济贸易大学学 术骨干培养计划（00791754840263）,首都经济贸易大学科技创新服务能力建设项目（00791762790802,00791762790810）,北京社科基金研究 基地项目（16JDYJB028）。 |
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