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整合性课程视野下的幼儿园室内区域环境创设

2018-06-21 点击：635 次

作者：	樊高英
作者单位：	贵阳幼儿师范高等专科学校
摘要：	为了探究区域活动整合多领域经验的内在潜能，充分发挥环境的教育引导作用，在前期查阅文献与调查访问的基础上，归纳形成“基于角色游戏的项目化区域活动” 和“以单个活动区为中心媒介的区域联动”两种整合性室内区域环境模型，以此为学前教育实践提供参考借鉴。
关键词：	整合；幼儿园课程；区域活动
中图分类号：	G612
基金项目：

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