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乡村教师培训质量提升研究

2018-07-16 点击：426 次

作者： 黄丽娟
作者单位： 贵州师范大学教育科学学院
摘要： 本文从宏观的思想、政策上以及微观的激励机制、 培训评价补充机制、运行机制等层面提出一系列完善乡村 教师培训的对策和建议，从而使乡村教师的培训质量得到 提升。有利于构建出具有我国乡村特色的乡村教师培训模 式，真正提高乡村教师的培训质量，缩小城乡教育水平的差 距，促进城乡教育均衡发展。
关键词： 乡村教师；培训质量；提升研究
中图分类号： G451
基金项目：


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