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大学英语视听说课程改革中“双主体”教学理念坚持的必要性

2018-07-17 点击：349 次

作者： 石玉
作者单位： 邵阳学院外语系
摘要： 传统的大学英语视听说课堂以老师为课堂的主 体，学生是知识的被动接受者，教学效果不尽如人意。这与 当前我们所坚持的“以教师为教学主体，以学生为学习主 体”的“双主体”教学理念相去甚远。视听说课堂教学应坚持 教师的教学主体地位和学生的学习主体地位，教与学才能 相得益彰，教学目标才能达成。
关键词： 大学英语视听说课程；“双主体”； 必要性
中图分类号： H319
基金项目： 本文系湖南省教改课题成果。课题名称：成人高等学历教育英语视听说课程教学现状及对策研究。课题编号：湘教通[2011]128号 -357。


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