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大学英语视听说课程改革中“双主体”教学理念坚持的必要性

2018-07-17 点击：370 次

作者：	石玉
作者单位：	邵阳学院外语系
摘要：	传统的大学英语视听说课堂以老师为课堂的主体，学生是知识的被动接受者，教学效果不尽如人意。这与当前我们所坚持的“以教师为教学主体，以学生为学习主体”的“双主体”教学理念相去甚远。视听说课堂教学应坚持教师的教学主体地位和学生的学习主体地位，教与学才能相得益彰，教学目标才能达成。
关键词：	大学英语视听说课程；“双主体”；必要性
中图分类号：	H319
基金项目：	本文系湖南省教改课题成果。课题名称：成人高等学历教育英语视听说课程教学现状及对策研究。课题编号：湘教通[2011]128号 -357。

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