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全程互动协同育人教学改革之大学生角色转换——以新西兰大学为例

2018-07-25 点击:632 次

作者: 李田
作者单位: 广西大学中加国际学院
摘要: “协同创新,全程互动”对大力提升大学的创新能 力,推进内涵式发展,全面提高人才培养质量具有重要意义。
关键词: 协同创新;大学;角色转换
中图分类号: G640
基金项目:


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