科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

“校企协同”人才培养模式实现路径探讨——以统计学专业为例

2018-07-25 点击：556 次

作者：	夏英俊，等
作者单位：	华南农业大学数学与信息学院
摘要：	“校企协同”作为一种新型的人才培养模式，在具体实施过程中普遍存在“学校热、企业冷”现象。本文针对高等院校统计学专业对学生数据分析能力、实践操作能力要求高的特点，就统计学专业具体实践“校企协同”育人时如何避免“校企合作失灵”进行探讨并提出建议。
关键词：	校企协同；人才培养模式；实践能力
中图分类号：	G642
基金项目：	本文获华南农业大学数学与信息学院教育教学改革与研究项目———协同创新视角下统计学专业人才培养机制与模式的探索（SXJG201604）及华南农业大学教育教学改革与研究项目———多元统计分析“多元化”教学模式的探索与实践（JG17110）的资助。

下一篇：关于大学物理竞赛的几点启示

上一篇：台词教学中的语音发声与听觉训练分析...