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多角色情景体验式教学在“商业银行网点经营管理” 课程中的实践

2018-10-29 点击：560 次

作者：	王德英
作者单位：	浙江金融职业学院
摘要：	本文通过在“商业银行网点经营管理”课程课堂教学中采用多角色体验式情境教学模式，从教学实践出发，在授课方式、授课内容、管理机制和考核方式等方面进行了一些创新，将课堂教学创新与学生的职业能力培养有机地结合在一起。
关键词：	角色定位；情景教学；体验式教学
中图分类号：	G712
基金项目：	浙江省高等职业教育研究会2017年课题（YB17004）：多角色情景教学在“商业银行网点经营管理”课程中的应用与实践。

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