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高职院校教师课堂教学引领力提高策略研究

2018-11-14 点击：491 次

作者：	陈薇，吴小明
作者单位：	无锡商业职业技术学院
摘要：	有研究表明，教师的引领力对于课堂质量的提升意义深远，因此我国相关学者对教师引领力逐渐关注，并展开了多方面的理论性研究。提升教师的引领力，能够随之提升课堂的吸引力，让学生被教师所引导，积极主动地参与到课堂中，进而深化学习、全面发展。本文展开高职院校教师课堂教学引领力提高策略的研究，分析当前高职院校课堂教学引领力现状，分析影响引领力提升的具体原因，最后提出能够提升教师引领力的有效策略。
关键词：	高职院校；教师；课堂教学
中图分类号：	G451
基金项目：	校级课题，课题名称：高职院校课堂教学引领力提升的路径研究，课题批准号：KJXJ18421。

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