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知觉师生关系与学生学习效能研究——基于自比式响应观点

2018-12-18 点击：522 次

作者：	吴东儒
作者单位：	华侨大学工商管理学院
摘要：	本文探讨自比式正向回应在知觉师生关系及辅导学生效能中的研究，发现教师在运用自比式正向回应后，知觉师生关系、知觉辅导学生效能感都发生变化，将自比式正向回应运用到教育现场，能够促进师生关系的正向互动，提高学生学习效能。
关键词：	知觉师生关系；学习效能；自比式正向回应
中图分类号：	G642
基金项目：	本文是吴东儒主持的福建省教育厅课题项目“以华人式师生关系观点探讨学校教育质变与量变研究”（课题编号：JAS160039）研究成果之一。

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