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知觉师生关系与学生学习效能研究——基于自比式响应观点

2018-12-18 点击：463 次

作者： 吴东儒
作者单位： 华侨大学工商管理学院
摘要： 本文探讨自比式正向回应在知觉师生关系及辅导 学生效能中的研究，发现教师在运用自比式正向回应后，知 觉师生关系、知觉辅导学生效能感都发生变化，将自比式正 向回应运用到教育现场，能够促进师生关系的正向互动，提 高学生学习效能。
关键词： 知觉师生关系；学习效能；自比式正向回应
中图分类号： G642
基金项目： 本文是吴东儒主持的福建省教育厅课题项目“以华人式师生关系观点探讨学校教育质变与量变研究”（课题编号：JAS160039）研 究成果之一。


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