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基于“核心素养”的高中物理实验课教学策略研究

2018-12-18 点击：294 次

作者：	高振伟，周岚
作者单位：	扬州大学物理科学与技术学院
摘要：	随着新版《物理课程标准》的发布，在物理的课堂教学中开始注重培养“全面发展的人”，旨在培养、提高学生的核心素养。在新版《物理课程标准》发布初期，各学校响应号召，积极探索有效的教学方式，但效果并不显著。物理实验课作为物理教学中不可或缺的一门课程，对于学生核心素养的培养有着传递性的引导作用。教师在实验教学过程中应在核心素养导向下注重知识迁移，探析实验演变，明确实验方向，确立实验规范，以此培养学生的核心素养。
关键词：	核心素养；物理实验；教学策略
中图分类号：	G633.7
基金项目：	立项单位：扬州大学附属中学东部分校，课题名称：苏派教育在培养中学生核心素养中的探索与实践，立项编号：D/2016/02/41。

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