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大学化学实验教学创新思维的构建与实施

2013-07-12 点击：668 次

作者： 张剑 张开诚
作者单位： 武汉轻工大学化学与环境工程学院
摘要： 从两项硬指标严把关入手，端正了学生的实验态度；从渐进引导式提问入手,深挖化学实验课核心价值与潜能，极大激发了学生的实验兴趣；从深入研究实验教材细节入手,进一步完善了实验教学的重要环节；从报告内容注重 “内涵”入手，提高了学生的实验思维能力；从报告批改注重信息及时反馈入手，培养了学生严谨治学的良好习惯，落实了教学内涵。如此下来，广大学生参与大学化学实验的积极性高涨，学生分析与解决问题的能力得到培养。
关键词： 大学化学实验 实验教学 创新思维
中图分类号： G642.0
基金项目： 湖北省高等学校教学研究项目（2009252）和武汉工业学院校立教学研究项目资助。


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