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赏识教育视野下探究积极心理学在高中班主任工作 中的有效应用

2018-12-18 点击：456 次

作者： 陈慧
作者单位： 江苏省句容市第三中学
摘要： 高中生的人生观、世界观、价值观等逐渐成熟，知 识水平、学习能力步入了快速提升的轨道。但他们独有的心 理和行为特点给班主任管理工作增加了难度。做好该阶段 班级管理工作，除了要求班主任掌握必备的知识技能，还要 求其能从高中生成长特点出发，熟悉心理学，尤其要加强积 极心理学的学习和应用。本文通过分析赏识教育的内涵与 作用，并辅以具体案例，探究积极心理学在高中班主任管理 工作中的有效应用，从而促进学生健康、全面地发展。
关键词： 赏识教育；积极心理学；班主任
中图分类号： G444
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