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赏识教育视野下探究积极心理学在高中班主任工作中的有效应用

2018-12-18 点击：510 次

作者：	陈慧
作者单位：	江苏省句容市第三中学
摘要：	高中生的人生观、世界观、价值观等逐渐成熟，知识水平、学习能力步入了快速提升的轨道。但他们独有的心理和行为特点给班主任管理工作增加了难度。做好该阶段班级管理工作，除了要求班主任掌握必备的知识技能，还要求其能从高中生成长特点出发，熟悉心理学，尤其要加强积极心理学的学习和应用。本文通过分析赏识教育的内涵与作用，并辅以具体案例，探究积极心理学在高中班主任管理工作中的有效应用，从而促进学生健康、全面地发展。
关键词：	赏识教育；积极心理学；班主任
中图分类号：	G444
基金项目：

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