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学习进程中元认知监测动态变化的研究

2019-02-26 点击：339 次

作者：	倪虹霞，王旭
作者单位：	贵州师范大学教育科学学院
摘要：	要求学习者在不同的学习阶段对自己的学习结果做出预测性评估，探讨不同类型元认知判断对人们元认知监测准确性的影响。60 名大学生参加了实验。研究结果表明：随着学习的深入，元认知监测的准确性逐渐得到提高，后一阶段元认知监测的准确性显著高于前一阶段的监测准确性。本研究的结果验证了回溯性元认知监测较前瞻性元认知监测更为准确这一观点。
关键词：	元认知监测；前瞻性监测；回溯性监测
中图分类号：	G442
基金项目：

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