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翻转课堂在分析化学教学中的设计与应用——以“酸碱指示剂”为例

2019-03-20 点击：418 次

作者：	黄珊，等
作者单位：	广西师范学院化学与材料科学学院
摘要：	根据地方高等师范院校分析化学教学现状，针对课程特点及学生的实际学习情况，对分析化学课程教学采取翻转课堂教学模式改革。结合“酸碱指示剂”具体实例讨论翻转课堂教学模式运用于分析化学课程教学，加强学生思想上的重视，取得较好的教学效果。
关键词：	翻转课堂；分析化学；教学改革
中图分类号：	G642
基金项目：	国家自然科学基金（21864006）；广西高等教育本科教学改革工程项目（2015JGA284）；广西高等学校高水平创新团队及卓越学者（桂教人[2017]38 号）。

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