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浅议兴趣阅读对大学英语阅读教学的启示

2019-03-20 点击：368 次

作者：	臧娜，王珍妮
作者单位：	青岛理工大学琴岛学院公共英语教学部
摘要：	阅读兴趣是提高学生阅读能力的重要因素。本文首先提出兴趣在心理过程和认知过程的重要作用，分析了兴趣评价理论模型对教学情境的适用性，提出英语课堂阅读教学应具备新颖性、适当难度和可理解性三个依据，最后提出大学英语课堂阅读教学的几点策略，从而激发学生阅读兴趣提高阅读效果。
关键词：	兴趣阅读；兴趣评价理论模型
中图分类号：	H319
基金项目：

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