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“二进、三做、四结合”下的课程社团化教学创新研究

2019-03-28 点击：427 次

作者：	傅瑜芳
作者单位：	绍兴职业技术学院建筑与设计艺术学院
摘要：	文创专业是实践性很强的专业，我校基于文创专业“二进·三做·四结合”模式，提出课程社团化模式。课程社团化是强调张扬“90 后”学生的主体意识和促进学生个性发展，促使课程目标定位适应社会发展与变革的途径之一。通过“透视与设计表现”课程为主的社团形式为例，可以独立探索与小组协作的形式进行学习，在共同目的基础上构建学习共同体，体现出课程的多样性、非系统性、文化性、开放性、动态性和过程性的课堂。现代高等职业院校课程是学习环境的基本载体，所以要突破传统课程教学的藩篱；借鉴 “社团活动”的形式开展课程的教与学，面临着课程教学范式的转换与创新。
关键词：	课程社团化；文创专业；二进·三做·四结合
中图分类号：	G712
基金项目：

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