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初中生社会支持、应对方式和受欺凌状况的关系

2019-03-28 点击：387 次

作者：	史丹丹，王田莉
作者单位：	浙江工业大学教育科学与技术学院
摘要：	初中阶段是个体身心发展的重要阶段，但校园欺凌发生率一直高居不下，会导致学生成绩下降、身心障碍、情绪行为失调等。本文针对受欺凌问题，将内部的应对方式和外部的社会支持分别作为受欺凌形成机制的两个因子，对浙江省某初中学生进行分层抽样，共310 人作为有效的研究被试，采用问卷法，研究受欺凌、社会支持、应对方式三者之间的关系。研究结果发现：（1）校园欺凌发生率较高；（2）社会支持、应对方式和受欺凌三者之间存在显著相关。
关键词：	受欺凌；初中生；社会支持
中图分类号：	B844.2
基金项目：

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