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基于技术接受模型的高校思政课教师使用微信辅助教学模式研究

2019-05-15 点击：545 次

作者：	周玥彤
作者单位：	四川西南航空职业学院
摘要：	随着互联网科技与教育领域相结合的新教育形式出现，微信成为辅助教学的一种新工具。本文基于技术接受模型，采用实证调查，以高校上百名思政课教师为研究对象，其使用微信辅助教学情况为研究内容，根据研究结果得出影响高校思政课教师使用微信辅助教学的因素，并推论出如何提高微信在思政课教育教学中的广泛应用，最终探讨如何构建“微信课堂教学+ 传统思政课堂教学”的混合式教学模式，为微信更好地辅助思政课教学提供模式借鉴。
关键词：	技术接受模型;思政课教师;微信教学
中图分类号：	G642
基金项目：	四川省教育厅2017 年高校思想政治教育研究课题（思想政治理论课青年教师专项）“基于技术接受模型的高校思政课教师使用微信辅助教学模式研究”（项目编号：SZQ2017067）。

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