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五星教学原理在二外日语教学中的运用——以格助词“に”“涨”的教学为例

2019-06-19 点击：330 次

作者：	吴辻
作者单位：	吉林大学珠海学院
摘要：	梅里尔教授从一组有效的教学原理和模式中提炼出了五星教学原理。该原理以聚焦解决问题为宗旨，通过激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通这四大教学循环圈来提高教学效率。本论文以在五星教学原理指导下的“二外日语提示场所格助词‘に’‘涨’”的课堂设计为例，检测五星教学原理在课堂中的教学效果并对其结果进行反思，以求提高二外日语课堂的教学效率。
关键词：	场所格助词五星教学原理课堂设计反思
中图分类号：	H36
基金项目：	本论文受到吉林大学珠海学院教师教学发展中心教学发展基金项目（A 类）的资助，项目编号：JZ2018JZA05。

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