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3-6 岁幼儿核心素养框架理论研究

2019-06-25 点击：310 次

作者：	乾芳，李建丽
作者单位：	北京市西城区棉花胡同幼儿园
摘要：	自国家学生核心素养建立以来，核心素养受到了我国众多的研究者关注，也受到了一些学前教育工作者的关注。本文从核心素养和幼儿核心素养的理论与实践研究方面进行综述。研究发现，一方面，研究者探索了核心素养的概念、框架、意义等内容；另一方面，研究者们还对幼儿核心素养的理论建构与实践验证展开了研究。
关键词：	核心素养幼儿核心素养框架
中图分类号：	G610
基金项目：	本研究系北京市教育科学“十三五”规划 2017 年度青年专项课题——《3-6 岁幼儿核心素养框架体系研究》（课题编号： CCEA17141）的阶段性成果。

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