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反馈在过程写作教学中的运用

2019-07-18 点击：382 次

作者：	汪虹
作者单位：	邵阳学院外国语学院
摘要：	将自我反馈、同伴反馈和教师反馈引入过程写作教学，学生能在不同的英语写作阶段得到切实有效的作文修改信息，进而针对性地修改作文中的各种错误，实现英语写作水平的提升。
关键词：	过程写作教学自我反馈同伴反馈教师反馈
中图分类号：	H319
基金项目：	湖南省教育厅教改课题“基于反馈理论的大学英语写作教学研究”（课题编号：湘教通[2016]400 号―678）。

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